Développer sa propre stratégie pour un apprentissage efficace

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METHODE DE TRAVAIL

Développer sa propre stratégie pour un apprentissage efficace.

Pour les étudiants en difficulté mais aussi pour ceux qui souhaitent renforcer leurs performances, le CIFoP propose une semaine de formation, de réflexions, des jeux et des outils pour explorer ensemble les cartes de l’intelligence et de l’apprentissage.

Quand ?
Du 8 au 12/08/2011 : 3ème, 4ème, 5ème secondaire

Du 16 au 20 août : 1ère et 2ème secondaire

Déroulement ?

Première étape : aider l’étudiant à analyser son mode de fonctionnement sous tous ses aspects et à aller à la découverte de lui-même. C’est la phase de diagnostic.

Deuxième étape : à partir de ce qu’il aura découvert, travailler avec lui à la mise au point d’une méthode apprentissage efficace et personnalisée. C’est l’étape de l’élaboration d’une stratégie d’apprentissage.

Troisième étape : assurer un suivi individuel de l’étudiant lors de l’entretien de clôture.

Effets en cascade ?

Grâce aux stratégies mise en  place :

  • L’étudiant va augmenter son autonomie et son efficacité dans le travail à la maison.
  • Le fait de mieux se connaître mais aussi de mieux fonctionner augmentera indirectement l’estime de soi et la confiance en soi.
  • En connaissant son mode de fonctionnement, l’étudiant pourra adapter et demander des informations complémentaires au professeur pour maitriser la matière.
  • L’étudiant va acquérir une boite à outils théorique mais aussi facile à utiliser, ludique, dynamique et adaptée à son propre fonctionnement, ce qui aura des effets sur le long terme car il pourra toujours, tout au long de sa vie, se réappuyer sur ce qu’il a appris.

Comment est-ce organisé ?

Une semaine de formation : 6 modules et une heure d’entretien individuel.

Module A. Les intelligences multiples

Selon Howard Gardner , il y a 8 types d’intelligence : logique mathématique, verbale-linguistique, musicale-rythmique, visuelle-spatiale, intrapersonnelle, interpersonnelle, corporelle-kinesthésique et naturaliste. A la naissance, nous disposons du bouquet mais certaines ont été plus développées que d’autres.Bien connaitre ses intelligences “dominantes” permet de s’appuyer sur ses forces et de renforcer ses intelligences endormies.

Module B. Les profils d’apprentissage et les dominances

Les profils d’apprentissage sont « des dispositions, relativement stables et permanentes chez un individu, à recueillir et à traiter l’information selon des modes préférentiels distincts” à prédominance visuelle, auditive ou kinesthésique. Ce module permet de mettre en évidence la manière dont nous apprenons et fonctionnons dans diverses activités.

Module C. La gestion du stress

Comment fonctionne le stress et quel est son impact sur nos comportements ? Quels changements introduire pour augmenter ma résistance au stress, mais surtout s’approprier des méthodes très concrètes et simples pour mieux le gérer ?

Module D. La vie à la maison

Analyser, comprendre et améliorer non seulement notre environnement de travail à la maison, la manière de s’organiser mais également savoir comment adapter l’hygiène de vie afin d’en faire un atout pour réussir.

Module E. Le brain gym

Une communication défaillante entre les deux hémisphères du cerveau et tout le corps peut provoquer un blocage de l’apprentissage. Grâce aux mouvements du brain gym, l’étudiant combat cette défaillance et se donne ainsi des outils pour améliorer sa concentration, sa mémoire, son écoute… en un mot, son apprentissage.

Module F. Le mind-mapping

Il s’agit d’un schéma composé de mots, de couleurs et d’images disposés selon une structure arborescente. C’est à la fois un outil de synthèse et un outil d’analyse. Son utilisation peut réellement aider à s’organiser, mieux structurer, prendre note et mémoriser. Un mélange de jeux et de mises en pratique sur des cas concrets permettra à l’étudiant de s’approprier l’outil.

Module G. L’entretien individuel

L’entretien individuel permet pendant une heure de synthétiser tous les outils découverts pendant cette semaine. L’objectif est de s’assurer que la cartographie d’apprentissage de l’étudiant est claire et la stratégie envisagée applicable. Ce sera également un temps de questions-réponses individualisées.

Prix ?
296€/semaine (4×6h + coaching individuel d’une heure)

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Qui sont nos formatrices ?

Daphné DISCART - Licenciée en psychologie, kinésiologue et instructrice en Brain Gym. Indépendante, elle partage ses activités entre l’animation de formation en ressources humaines et développement personnel et ses consultations. Passionnée par la gestion du stress, elle accompagne les adultes dans leur évolution personnelle mais aussi les jeunes qui rencontrent des difficultés à se construire ainsi que des difficultés d’apprentissage (concentration, organisation, stress, …)

Cindy THEYS (Mind Mapping) est formatrice en développement personnel et coach.  Après une expérience de 10 ans en entreprise dans le domaine de la formation pour adultes, elle décide de créer sa propre activité de formation et de coaching sous le nom de Nomadity. Elle accompagne les jeunes en difficultés scolaires ou qui ont tout simplement envie d’améliorer leur méthode de travail. Elle est formée au Mind Mapping, à la neuro pédagogie, à la communication non violente, …

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Séance d’information le 30 juin à 18h30 au CIFoP

en présence des organisateurs et des formatrices.

Une occasion de découvrir le programme, les méthodes et aussi de poser toutes vos questions.

Renseignements pratiques

Centre Interuniversitaire de Formation Permanente

CIFoP asbl - Avenue Général Michel 1b, 6000 Charleroi

Tél : 071/20 27 30 - Fax : 071/53 29 00

E-mail : langues@cifop.be

Site internet : www.cifop.be

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